Создание/Разработка/Раскрутка сайта/сайтов 050 27 27 247

В настоящее время программы по психосоматике ведет Ольга Вербицкая

Что такое психосоматика - все! "Психо" - значит душа, а "сома" - это тело. Что у нас есть кроме души и тела??? Традиционно психосоматическими принято считать те заболевания тела, которые вызваны психикой. Попробуйте их разделить!!! Скорее всего, те, у кого это разделение существует, уже не обращаются к психотерапевту:

Работа с психосоматическими заболеваниями средствами психотерапии. Долгосрочная образовательная программа.

Некоторые люди считают, что психотерапия - нечто большее, чем просто эмоциональное взаимодействие, она способна менять физиологию тела и даже его строение...

Программа создана как дополнительная подготовка для людей, уже имеющих медицинское или психологическое образования. Основная идея программы как нельзя лучше изложена в эпиграфе от Карла Витакера.

• Человеческий организм является целостной структурой, в которой невозможно отделить процессы ментальные и процессы физические, отдельные методы лечения для ума и тела являются иллюзией. Любое хроническое заболевания тела сопровождается изменением в характере и поведении человека. Характер и болезнь - взаимосвязанные события.
• Современные положения теоретической патологии перестали делить изменения, возникающие в организме на функциональные и органические, другими словами, до тех пор, пока организм жив - любое изменения является потенциально обратимым. Вопрос в том, как запустить эти изменения.
• Научные дисциплины, проявляющие заботу о здоровье человека, придерживаются двух принципиально различных направлений - борьбы с болезнями и развития здоровья.
• Различные направление современной психотерапии накопили множество теоретических и практических разработок, на взгляд автора, гораздо более эффективных и экологичных чем многие средства медицинаы.
• Возможности психотерапии в лечении заболеваний тела - теоретически безграничны. Каждый год все новые заболевания относят к психосоматическим, то есть официально поддающимся психотерапии.
• Однако в отличие от химических препаратов и физических средств воздействия с достачно определенными эффектами, психотерапия является менее систематизируемым и менее повторяемым средством. Она более зависима от участия самого пациента и дает меньше гарантий, чем любая хирургическая операция. Впрочем, максимальная индивидуализация и возможность осознанного влияния самого пациента является достоинством многих методов психотерапии.
• К сожалению, наблюдается информационный разрыв. Клинические врачи не знают о возможностях психотерапии, хотя обладают знаниями о строении и функциях организма. Психотерапевты-психологи знают или подозревают о таких возможностях, но зачастую ограничены отсутствием медицинских знаний. Население пребывает в этом разрыве.
• Традиционное для многих людей отношение к своему здоровью зачастую подразумевает, отсутствие осознанного участия в тех процессах, которые происходят в организме, за исключением некоторых физиологических отправлений. К счастью ситуация в последнее время меняется.
• Дана программа ставит перед собой цель объединить и систематизировать различные философские, медицинские знания и психологические знания, а также современные психотерапевтические знания вокруг одной общей идеи - лечение заболеваний тела средствами работы с психикой.
• Программа предусматривает использование следующих идей и методов: гештальт-подход, трансактный анализ, НЛП, процессуальный подход, экзистенциальная терапия, психодрама, позитивная терапия и др.

Обучение в программе предполагает:

• участие в 12 трехдневных учебно-практических семинарах, (360 часов)
• прохождение личной терапии у специалиста любого из направлений гуманистической терапии (кандидатура терапевта обсуждается с тренером программы) (25 часов)
• индивидуальная работа с литературой (список прилагается) (100 часов)
• тренировка практических навыков с другими участниками группы (работа в тройках) (30 часов)
• индивидуальная или групповая работа минимум с одним клиентом или проведение терапевтичской группы (5 часов)
• составление письменной работы (15 листов),
• сдача зачетной сессии: демонстрация теоретических и практических навыков экзаменационной комиссии.
• по завершении программы предплагается, что обучаемый приобретет навык психотерапевтической работы с различными симптомами и нозологиями.

Если ранее к психосоматическим заболеваниям относили только эссенциальную гипертонию, тиреотоксикоз, нейродермит, брон-хиальную астму, некоторые формы ревматоидного артрита, язвенный колит, язвенную болезнь, то в настоящее время "ре-гистр психосоматического реагирования " значительно расши-рился за счет включения в него заболеваний сердечно-сосудистой системы, в частности ИБС, инфаркта миокарда, гипертониче-ской болезни, большого числа кожных и урогенитальных заболе-ваний и мигрени... Неэффективность многолетнего лечения этих пациентов, покидающих поликлинику или стационар только, для того, чтобы, "выйдя из них через одну дверь, тут же войти в другую" наносят большой моральный ущерб не только отдель-ным врачам, но и всей системе здравоохранения, дискредитируя в глазах больного и его семьи, его друзей и сотрудников по рабо-те "всю медицинскую науку и практику"... Именно поэтому врачам общего профиля, терапевтам, гастроэнтерологам, хи-рургам необходимо иметь хотя бы общие представления о пси-хосоматозах

сегодня мы уже не можем проходить мимо того факта, что, примерно 60-80% всех заболеваний обусловлены психикой, или опосредованы ею.

Структура программы

(примерная и зависит от состава участников группы и их пожеланий)

1.Введение в терапию психосоматических заболеваний.

Теория. На семинаре даются фундаментальные положения теории патологических процессов. Рассматриваются понятия:

• болезнь и здоровье,
• симптом и диагноз,
• холизм,
• саморегуляция организма,
• структурные и функциональные изменения и т.д.

Практика. Обучающиеся приобретают навыки:

• осознание собственных симптомов,
• диалог, использование собственных симптомов в диалоге с пациентом,
• методы и приемы раскрытия симптомов пациента

2. Болезнь - как нарушение реализации потребностей организма.

Теория. На семинаре даются современные теории потребностей, а также психологические модели структуры личности (психоанализ, гештальт-подход, трансактный анализ, процессуальная терапия, НЛП). Рассматриваются понятия:

• потребность,
• чувства, эмоции, ощущения,
• фрустрация и реализация потребностей,
• сознательные и бессознательные процессы, двойные послания,
• метафорический смысл симптомов,

Практика. Обучающиеся приобретают навыки :

• составляют карту собственных, эмоций, чувств, симптомов,
• осознание собственных двойных посланий, работа с двойными посланиями пациента,
• психодраматические и проективные техники работы с симптомами,

3. Болезнь и убеждения.

Теория. На семинаре анализируется влияние существующих в социальной среде и у пациента убеждений на состояние здоровья и эффективность терапии. Основные понятия семинара:

• сценарная теория,
• драма-треугольник,
• глубинные и поверхностные структуры.
• матрица экзистенциальных позиций.

Практика. Обучающиеся приобретают навыки:

• работа с убеждениями,
• анализа сценария,
• работы с экзистенциальными позициями.

4. Болезнь и теория поля.

Теория. На семинаре рассматриваются основные положения теории социального поля, а также влияния семьи, организации и общества на состояние здоровья. Понятия семинара.

• теория поля,
• социальные системы,
• драма-треугольник, привычные переживания,
• конфликты,

Практика. Обучающиеся приобретают навыки:

• использование системных расстановок в работе с симптомами,
• социодрама, исследования роли болезни, больных, социальных институтов в обществе,
• системные расстановки,
• работа с семьями и организациями

5. Болезнь и характер.

Теория. Рассматривается связь различных психосоматических заболеваний с личностными особенностями. Основные понятия:

• феноменологическое поле,
• структура характера,
• аутентичные потребности и ценности,
• конфликт потребностей,
• полярности

Практика. Обучающиеся приобретают навыки:

• техники внутриличностной интеграции,
• использование групповых клиент-терапевтических отношений для приобретения новых навыков,
• конструктивное разрешение конфликтов.

6. Болезнь и взросление. Экзистенциальные аспекты психосоматики.

Теория. На семинаре рассматриваются возрастные аспекты психосоматики.
Основные понятия:

• социальный, психологический и биологический возраст,
• экзистенциальные права,
• кризисы различных возрастов и заболевания.

Практика. Обучающиеся приобретают навыки:

• работа с детскими болезнями,
• работа с экзистенциальными правами,
• работа с симптомами старения.

7. Болезнь и отношения между полами.

Теория. Влияние пола и взаимоотношений полов
Основные понятия:

• мужская и женская социализация, возможности и ограничения,
• различные теории взаимодействия пары,
• понятия об энергиях инь и ян в природе и в организме человека,
• теория энергетических центров.

Практика. Обучающиеся приобретают навыки:

• работа с отношениями между полами, в контексте психосоматических проявлений,
• соотношение симптомов с деятельностью энергетических центров

8. Болезнь, как трансовое состояние.

Теория. Механизмы памяти. Влияние травматического опыта на возникновение заболеваний. Основные понятия:

• транс,
• репрезентативные системы,
• процессуальная память.

Практика. Обучающиеся приобретают навыки:

• реинектинговой работы с соматическими симптомами.

9. Болезнь и профессиональная реализация.

Теория. Психосоматические заболевания, как проявления профессиональной некомпетентности. Рассмотрение бедности как психосоматической проблемы. Основные понятия:

• дело и профессия,
• деньги,
• планирование развития, работа с будущим.

Практика. Обучающиеся приобретают навыки:

• постановка дела пациента,
• приемы организационного консультирования в работе с психосоматикой,
• работа с финансовыми вопросами пациента.

10. Трансперсональные аспекты психосоматики. Работа с зависимостями.

Теория. Рассмотрение психосоматических заболеваний и зависимостей как скрытых ресурсов и возможных путей развития жизни и личности пациента:

• уровни реальности,
• симптом как проявление глубинных уровней реальности,
• альтернативные подходы к работе с различными уровнями реальности

Практика. Обучающиеся приобретают навыки:

• альтернативная диагностика,
• шаманские техники в работе симптомами,
• работа с зависимостями.

11. Энергетические аспекты работы с психосоматикой.

Теория. Рассмотрение психосоматических заболеваний как отражения энергетических процессов взаимодействия.

• система чакр и мередианов,
• принципы энергетического взаимодействия между людьми,
• послания и уроки энергетического взаимодействия.

Практика. Обучающиеся приобретают навыки:

• восприятие симптома, как энергетического конфликта.
• способы работы с энергетическими конфликтами психотерапевтическими средствами.

12. Зачетная сессия.

Примечание. В данном виде программа рассчитана на участников имеющих базовую подготовку в одном из методов гуманистической психотерапии. Если группа находится на начальном уровне образования, то возможны дополнительное преподавание базовых навыков.

О тренере программы.

Вячеслав Гусев, врач-психотерапевт, Директор Международного Института Развития, тренер Московского института Гештальта и Психодрамы, Психологическое образование: 3-летняя образовательная программа в области гештальт-подхода Восточно-Европейского Гештальт-института (ВЕГИ), 2-х летняя образовательная программа в области телесно-ориентированной и арт-терапии Московского Института Психологии и Педагогики, семинар Парижского Института Гештальта (EPG), программа обучения третьей ступени в гештальт-подходе Лос-Анджелесского Объединения Гештальт-тренеров (GATLA) на базе МИГИП. Завершает обучение в Портлендском центре процессуальной работы. Является автором и ведущим ряда образовательных программ и автором "Программы развития психосоматической медицины". Опыт клинической работы с темой психосоматики около 500 часов.